我国教育涉外办学有十几种形式，发挥着各自不【同的作用。其中，中外合作办学是唯一一种以高于部门规章的国务院法规《中外合作办学条例》为规范的办学形式，也是教育国际合作交流最为深入、最具实质性的形式。2020年5月，教育部等八部门联合印发《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，发出了加快和扩大教育对外开放的动员令。中外合作办学々迎来了新的发展机遇，将肩负更为重要的历史使命。
在这一背景下，山东师范大学商学院更加注重中外合作办学的高质量发展，在卐不断的改革和发展过程中，2022年，商学院将重心从体制机制改革逐渐过渡到课程、教育改革，提出office hour、小班制教学等多种教学方式——合作办学部的每位中教和外教老师每周都有1-2天固定的office hour时间，一对一为学生答疑解惑，同时为兴趣〖小组的学生做学术方面的指导；小班化授课给学生与老师充分的沟通时间，极大地【提升课堂教学效果。商学院更加注重人才培养，让学生能够有更多的机会体验○国际教育，旨在培养具有国际视野和国际意识、能够参与国际事务和国际〖竞争、能够充分发挥个人才能以适应社会需要的高水平※国际化人才。
今年，商学院新引入了两位外籍教师——张恩熙和Sami，以及其他教育资源，包括■课程体系、教学理念、教学管理制度、教学方法和手段以及考评方式等，并坚持对新引进的教育资№源加以消化、吸收、融合、创新；对于境外教♂材，坚持为我所用、凡选必审。开学一个月◎以来，学生们反映非常喜欢这种浸入式教学方式，能够自然︾地学习语言、知识、文化，尤其对知识文化差异、中西々方高等教育体制的不同有了更直观全面的认识，这两位外籍教师◤，将会■对商学院中外合作办学团队的工作起到有力的补充和调□节的作用。
商学院将不断推动中外合作办学高质量发展，始终明确高质量发展是规模和质量协调可持续的发展，始终遵循培育具有国际视野的中外合作办→学学生的原则，合理安排中外合作办学规模，高度重▲视办学质量↓，使学生成为更具有竞争力的人才。商学院还将继续深刻思考如何加大中外合作办学改革力度，实现中外合作办学项◥目高质量发展。
编辑:吴梦娜 孙笑然
责编：杜东 吴天琪
终审：魏成武
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